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「晚來天欲雪」的意思是「今天晚上就要下雪了」。請你想一想，晚來天欲「雪」的「雪」字，詞性及用法與下列那一個選項相同?
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跨域學習從生活中探究 思考並解決問題
探究與實作課程搖籃 帶領學生一「探」「究」竟！
V.I.E.W.學習圖像 讓孩子成為學習的主人
教師自我覺察為學習底蘊 跨域整合用產業帶動學校
南國暖陽下 蓋一座充滿「相信」的學校
生命教育奠定校本基礎 在地資源啟發人文素養
轉動人生的技職學校 從「工具人」倒「全人」教育
培育學生成為夢想實踐者
越在地越國際 打造終身學習環境
新北創新加速器 師生共創國際力與科學力
扎根技藝 走好技職務實的康莊大道
全人佳女 多元且均衡的學習者
蘭芷向陽 至善之美
明其道不計其功 頭城家商的教育哲學
科技教育新典範 多元探究的福和國中
頂尖群科 瑞芳的卓越之道
青春山海線：勾勒在地文化的側臉
科學實作最前線 麗山的教育哲學
紅樓裡的科學家 實事求是的雄中人
豪情一中人 裡外兼備的素養實力
融合雙語和科技實作 百年中女的年輕風貌
素養命題_數學領域_疫情議題中的數學
素養命題_英語領域_在潮起潮湧的時代，以英語文作為媒介的現代生活指南，談生命教育
素養命題_英語領域_在風起雲湧的時代，以英語文作為媒介，談人權議題
素養命題_國語領域_立於經典不敗的〈鴻門宴〉發生原因
帶領孩子走讀家鄉！豐厚雙翼飛向無限可能的未來！
奠定國際教育基石 落實孩子適性揚才
強化國際溝通力 打造專屬升學階梯
營造多元學習環境 成就孩子適性揚才
開創專屬藍圖 澎水領航學子乘風破浪
融合科技、人文、自然三位一體 打造全方位學習
翱翔至國際之巔 盼孩子未來自在鷹揚
乘載繁富歷史 金中攜學子踏尋家鄉路
立足清水、邁向世界—清忠的國際教育
實作出擊！梅高領學子從在地接軌國際
領航海線學子 就地取材打造「希望校園」
學術品德兼容並蓄 創新實作豐富校園
回歸教育的本質 創造經濟的質量 看見孩子的基底
擺脫困境 打造清江的學習天地
「華」向多元 「江」躍無限
多元融合連結在地 打造大理獨有特色
前瞻未來 成為終身學習者
從跨校到跨國合作 打造適性發展校園
實現多元學習價值 成為「有溫度的幸福學校」
「文創松商」—打造「會想．會做．會賣」的技職人才
走入實驗教育 結合數位資源突破學習限制
第二外語開啟視野 培養自主學習力
在地深耕，放眼國際
實踐多元與創新 培育未來關鍵人才
當「學習」走出教室、融入生活、邁向國際
教給孩子一對翱翔的羽翼—服務精神與技術能力
活化文學本位課程 陪伴孩子走向自我實現
多元學習環境與資源 幫助孩子圓夢
為學生撐起一面帆 將學習化被動為主動
由「領導」引發教師的改變 以「思辨」開啟學生的對話
身體力行的素養能力 培養「關懷領袖」
素養命題_自然領域(物理)_相對論簡單說─狹義相對論之時間膨脹與長度縮減現象
從「踏實的人」出發 成為孩子的人生嚮導
素養命題_社會領域_臺灣原住民族的權利保障
「變」與「不變」的國語文領域素養典範學校
閱讀只是一種媒介─ 素養培養自動自發
數學素養即「數感」是生活問題解決的邏輯判斷
從科學素養學習,用正確方法、 積極態度解決生活問題
「跨域力、創造力、實踐力、學習力」打造科技素養人才
科技領域課程與教學 培養孩子實踐夢想的能力
理性還是情緒- 「自媒體」時代如何培養媒體素養
給予孩子多元「觸角」試探 規劃發光發熱的生涯
學校與家庭攜手合作落實孩子倫理素養實踐
職業試探從小開始 多元課程助學生發展探索
創造多元文化環境 藏在山腰上的國際教育
融入校園情境 從生活養成法治素養
國際教育用議題帶入成果讓家長感動落淚
看見孩子的「自動自發」 彈性課培養生活高分
培養孩子美學素養心法─ 從日常生活認識「美」
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